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官方网站_就近入学须正视教育资源不均衡现实
2020-10-21 [82432]

官方网站|个人资料:中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点,获取时事政治热点政策的理解、理论的仔细观察、时事大事记及时事政治热点总结等。 今天我们将关注时政的热点。 在附近入学需要认识到教育资源不平衡的现实。

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据媒体报道,教育部4月1日宣布,重点大城市拒绝建设今年在小学100%划线附近入学的目标。 最近的入学已经实施了好几年,这次特别强调,目的是在重点大城市设立硬性规定,追求公平。 以前有些地方附近入学规定的持续执行很硬,弹性相当大,有权势者去找关系,警察破坏规则,有些学校内乱开口,有权乘机支付高额退款。

特权可以插手,需要钱,规则经常出现裂缝,加剧了社会的不公平。 如果重点大城市将近100%的小学入学新规则继续实行的话,坦率的规则就有相当大的力量。

但是,我们也要看看,做这些并不意味着著教育是公平的,可以按计划进行。 在起跑线的情结下,人们对优质教育资源的渴望非常反感,教育资源不平衡完全是所有大城市的通病。

例如,在最近入学的大背景下,北京西城区和大兴区、上海静安区和崇明县、武汉武昌区和蔡甸区、同城有不同地区的孩子,对优质教育资源的占有是否公平。 住在普通地区的上班族家庭和出售学校房间的财富阶层对附近的入学规定的感觉不一样。 如果不坦率地就近入学,特权就有机会发挥,会招致不公平。

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严格入学附近可能会给一些家庭带来更大的不公平。 解剖学这一公平悖论显然要看问题:中国基础教育次之的不公平是资源不平衡的问题。

好的学校害怕学校的份儿,总有一天会成为附近入学继续实行的第一背景。 为了构建教育公平,扩大明显优质教育资源的覆盖面,使不同领域的教育质量逐渐有规律是政策。

进一步加强师资培养、培训,通过非常时期的希望,提高教育的整体质量,做大蛋糕是一方面。 从现在的著手开始,优化教育资源配置,构建优质教育资源共享,分蛋糕是另一个方面。 十八届三中全会明确提出,专业是城乡义务教育资源的平衡配置,实施公立学校的标准化建设,增进义务教育学校校长教师的交流轮冈。

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取决于各地是否有一些稳健的行动,例如能否继续贯彻执行优秀教师轮冈制度。 能否实施符合地方特点的教师报酬制度,使偏远地区、农村地区的教师收益低于中心城区,可以得到更好的优秀教师。 教育改革、课改等教育考试,甚至各种教育投入能否总是集中在那几所重点学校,把机会更好地转向一般学校。

我希望你朝这个方向走,只有做,才能解决问题这个难题。 更多的信息请求采访关于中公时事政治[正当理由声明]的本论文来源于网络刊登,用于自学交流,不包括商业目的。 版权归原作者所有,如果涉及作品内容、版权和其他问题,请在30天内与本网络联系,立即处理。 属性。

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